valoració final

Be tot lo bo s’acaba… i com podem comprovar es veritat...

Fa res estàvem a principis de setembre començant les classes, mig perdudes sense saber on eren les aules, qui anava amb nosaltres a classe, ni que fèiem, però el temps passa ràpid i ja som a fi de curs...

I amb aquesta assignatura a passat el mateix... fa res començàvem a escriure aquest blog sense saber molt bé què és el que faríem. Dir que aquesta assignatura m’ha servit per aprendre molts conceptes i fer servir programes molt interessants per a dur-los a la pràctica tant en el dia a dia (gmail, googlepages, fromapages...) coma per a fer-los servir amb els infants (gimp, Jclic, Audacity...)

Crec que les noves tecnologies s’han de saber emprar ja que són necessàries per a el futur, i per a poder-les utilitzar diàriament en l’ensenyament, per això crec que realitzar aquesta assignatura ha estat molt interessant i profitós.

Be companys espero que vagi tot molt bé i que aprovem els exàmens!!!

nos hacemos un wiki?¿?

Buscant informació pel treball m'he trobat amb la web AULABLOG. És un món de blogs i wikis relacionats amb l’educació, a més, pots descobrir informació sobre TIC molt interessant. La pàgina té dos seccions que mereixen visitar: BLOGOTECA, i com a novetat: la WIKITEKA. A aquesta web participen col·legis, instituts, mestres mostrant activitats de les seues aules, professors que donen informació de les TIC...Amb aquesta web m’he adonat dels centenars de mestres que tinguen blogs i participen a la Wikiteka, vull dir, que hi ha molts professors que volen conèixer i deixar conèixer les seues aules, a més de l’interès que mostren per les Noves Tecnologies Aplicades a l'Edcuació.

Per altra banda he trobat una pàgina en la que hi ha un grup de mestres inscrits que intercanvien idees i dubtes sobre les TIC a l’aula, per això podem aprendre molt d’ella: http://internetaula.ning.com/group/lasticeninfantilyprimaria. I a més, aquesta web m’ha portat a un altra prou interessant perquè al final de la pàgina pots descarregar-te en pdf un llibre que es titula: "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Infantil y Primer Ciclo de Primaria", un llibre amb reflexions i propostes pràctiques a les aules d’infantil i primaria.

esper-ho que us agradi!!!

JCLIC GRUP 5 (EL LLEÓ)

Aquí us adjunto el nostre projecte de jclic.
Tracta sobre els lleons i està pensat per a nens de p5. La intenció era que fos per a la preparació d’un projecte de classe sobre aquets animals, ja què està pensat per a fer-lo en un projecte d’inici de curs sobre el nom de la classe.

Hem introduït un element nou que fins ara no havíem fet amb el jclic, i és el fet de posar un vídeo. Per fer-ho varem gravar el fragment que varem voler i el vem comprimir per tal de que no ocupes gaire i es pogués posar dins el jclic, i el resultat es el que es veu en el nostre jclic.

Aquí teniu l’enllaç.

Jclic del lleó.

Pissarra digital interactiva (PDI)

L’altre dia a classe ens varen explicar el funcionament, problemes que es produeixen avantatjades... aquí teniu una explicació:

Quan a mes a més de l'ordinador i del videoprojector disposem també d'un "taulell interactiu" estem davant d' una "pissarra digital interactiva" que enspermet escriure directament sobre ella i controlar els programes informàtics amb un punter (a vegades inclús directament amb els dits) .


Les "pissarres digitals interactives compensen el seu major cost (al cost d'una pissarra digital integrada per ordinador i videoprojector cal afegir el cost del "taulell interactiu") amb importants avantatges adicionals:

APORTACIONS

La pissarra digital permet:
- Escriure i dibuixar des de l'ordinador i amb colors ("funció pissarra" utilitzant un editor de textos)

- Emmagatzemament de les "pissarres"

- Visualitzar text, imatge, so...

- Interactuar: amb programes i persones

A més a més, la pissarra digital interactiva:
- Altres utilitats del software associat.

- Escriptura directa sobre la pissarra, subratllats...

- Intreacció des de la pantalla amb els programes.

L' escriptura directa sobre el taulell-pissarra:
- Escriure a l pantalla resulta més còmode i immediat (no cal recórrer ni al ratolí ni al teclat, ja que es pot disposar d'un "teclat virtual" a pantalla) i no es perd el contacte visual amb els estudiants.

- L'escriptura directa sobre la gran pantalla tàctil resulta especialment útil pels alumnes amb poques habilitats psicomotrius que s' inicien en l'escriptura i per a estudiants amb necessitats educatives especials.

- Els subratllats permeten destacar alguns aspectes importants de les explicacions de manera natural i immediata.

- Escriure directament amb el punter sobre el taulell en alguns casos pot facilitar més l'expressió dels estudiants.

La interacció directa amb el taulell-pissarra:
- Resulta més còmode (no cal recórrer ni al ratolí ni al teclat) per a interactuar amb el software.-

-Permet mantenir més el contacte visual amb el grup dels estudiants.

- Les grans dimensions de la pantalla tàctil facilita la interacció amb els programes: selecció d' opcions...

- Pot haver una triple interacció, per exemple: el professor davant l'ordinador, alguns alumnes davant la pissarra interactiva i la resta de la classe participant des dels seus seients.

El software associat:
- Proporciona noves funcionalitats: gestió de "pissarres", captura d'imatges i pantalles, zooms, plantilles, recursos educatius diversos, conversió de text amb escriptura manual a text amb lletra impresa.
No obstant això, també cal considerar algunes problemàtiques:

PROBLEMÀTIQUES

La pissarra digital:
- Videoprojector: cal preveure una bona lluminositat (segons la il.luminació de l'aula) i una resolució suficient (segons prestacions de l'ordinador).

- Problemes logístics (si no hi ha una bona instal.lació fixa amb videoprojector en el sostre o pantalla retroprojectada): cables, ombra a la pantalla...

- Cost, especialment del videoprojector

- Manteniment: les làmpades es fonen amb l'ús i són molt cares.

A més a més la pissarra digital interactiva:
- Calibració, es pot perdre si el videoprojector és mòbil- Major cost, cal afegir el cost del "taulell interactiu"- Es requereix una formació per a poder aprofitar les prestacions del software associat.

Gravació d'un vídeo a les aules

Hola a tots!!!

Mirant la pàgina web de la meva escola he trobat un vídeo que han realitzat els alumnes de 4t de primària d’aquest any.

En ell mostren un projecte sobre el cinema, per a realitzar-lo han dut a terme aquesta activitat.

Crec que és un bon exemple de com podem introduir el tot aquet material que em vist aquests últims dies.

Aquí us el deixo l'enllaç!!

vídeo

La meva web

Desprès de molt esforç i patiment he pogut crear la meva pagina web, aqui us deixo el meu enllaç.

La meva web!

canço amb Audacity

Aquesta és la canço que us deia, no l'havia penjat be!

esper-ho que us agradi

L'Audacity

Aquest programa ens permet fer gravacions i modificar-les posteriorment, creant-li diferents efectes com poden ser repeticions, supressió de parts, acceleració...

Desprès d’estar practicant i aprenent al llarg d’unes classes el que aquest programa ens permetia fer ens han demanat que pengéssim un arxiu de so en format mp3 al nostre blog.

Tot i que no és gaire complicat m’ha costat lo meu arribar a aquest punt de posar-la al blog, suposo que és qüestió de practica.

Us deixo penjada una cançó de la Jojo que s’anomena Beautifull girls, espera-ho que us agradi.

Utilització del GIMP

Durant aquesta última setmana hem estat fent servir un programa per a modificar imatges, el Gimp.

Ens van demanar que “juguéssim” amb el programa, que provéssim totes les possibilitats que ens oferia i un cop practicat que modifiquéssim una fotografia fent servir el tractament que més ens agrades.

A la meva imatge li he aplicat el tractament de deformar, crear sense costures, acolorir i escapçar. La imatge que n’ha resultat fa una mida de 223 X 256 píxels, ocupa en memòria 14,1 KB.

Com a valoració d’aquest programa dir que m’ha semblat molt interessant, he pogut veure com es poden fer moltes modificacions d’una mateixa imatge sense ser gaire complicat, ja que el programa és força senzill i fàcil de fer-lo servir.

La meva experiència amb les TIC

La meva experiència amb les tic és propera, ja que no puc sortir de casa sense portar a sobre l’I-Pod, o el mòbil.
Des de petita recordo haver tingut a casa un ordinador, i sempre mi recordo remenant carpetes i jugant a jocs. Al llarg de la meva educació, tant primària com secundària, recordo haver fet classes de informàtica, tot i que no acabava de aprendre gaires coses, ja se sap, 25 nens cridant en una classe, cadascú amb un problema diferent davant de l’ordinador... passava l’estona de classe i encara no havies pogut començar!
Malgrat això crec que tinc una bona base tot i que encara em falta per dominar moltes coses referents a les noves tecnologies, ja que moltes vegades se m’escapen de les mans i em veig incapaç de fer-les servir.
Espero que durant aquest quadrimestre pugui aprofundir en molts temes en els quals em sento una mica perduda i aprendre a com fer servir les noves tecnologies a l’hora de fer classes amb els nens.