valoració final

Be tot lo bo s’acaba… i com podem comprovar es veritat...

Fa res estàvem a principis de setembre començant les classes, mig perdudes sense saber on eren les aules, qui anava amb nosaltres a classe, ni que fèiem, però el temps passa ràpid i ja som a fi de curs...

I amb aquesta assignatura a passat el mateix... fa res començàvem a escriure aquest blog sense saber molt bé què és el que faríem. Dir que aquesta assignatura m’ha servit per aprendre molts conceptes i fer servir programes molt interessants per a dur-los a la pràctica tant en el dia a dia (gmail, googlepages, fromapages...) coma per a fer-los servir amb els infants (gimp, Jclic, Audacity...)

Crec que les noves tecnologies s’han de saber emprar ja que són necessàries per a el futur, i per a poder-les utilitzar diàriament en l’ensenyament, per això crec que realitzar aquesta assignatura ha estat molt interessant i profitós.

Be companys espero que vagi tot molt bé i que aprovem els exàmens!!!

nos hacemos un wiki?¿?

Buscant informació pel treball m'he trobat amb la web AULABLOG. És un món de blogs i wikis relacionats amb l’educació, a més, pots descobrir informació sobre TIC molt interessant. La pàgina té dos seccions que mereixen visitar: BLOGOTECA, i com a novetat: la WIKITEKA. A aquesta web participen col·legis, instituts, mestres mostrant activitats de les seues aules, professors que donen informació de les TIC...Amb aquesta web m’he adonat dels centenars de mestres que tinguen blogs i participen a la Wikiteka, vull dir, que hi ha molts professors que volen conèixer i deixar conèixer les seues aules, a més de l’interès que mostren per les Noves Tecnologies Aplicades a l'Edcuació.

Per altra banda he trobat una pàgina en la que hi ha un grup de mestres inscrits que intercanvien idees i dubtes sobre les TIC a l’aula, per això podem aprendre molt d’ella: http://internetaula.ning.com/group/lasticeninfantilyprimaria. I a més, aquesta web m’ha portat a un altra prou interessant perquè al final de la pàgina pots descarregar-te en pdf un llibre que es titula: "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Infantil y Primer Ciclo de Primaria", un llibre amb reflexions i propostes pràctiques a les aules d’infantil i primaria.

esper-ho que us agradi!!!

JCLIC GRUP 5 (EL LLEÓ)

Aquí us adjunto el nostre projecte de jclic.
Tracta sobre els lleons i està pensat per a nens de p5. La intenció era que fos per a la preparació d’un projecte de classe sobre aquets animals, ja què està pensat per a fer-lo en un projecte d’inici de curs sobre el nom de la classe.

Hem introduït un element nou que fins ara no havíem fet amb el jclic, i és el fet de posar un vídeo. Per fer-ho varem gravar el fragment que varem voler i el vem comprimir per tal de que no ocupes gaire i es pogués posar dins el jclic, i el resultat es el que es veu en el nostre jclic.

Aquí teniu l’enllaç.

Jclic del lleó.

Pissarra digital interactiva (PDI)

L’altre dia a classe ens varen explicar el funcionament, problemes que es produeixen avantatjades... aquí teniu una explicació:

Quan a mes a més de l'ordinador i del videoprojector disposem també d'un "taulell interactiu" estem davant d' una "pissarra digital interactiva" que enspermet escriure directament sobre ella i controlar els programes informàtics amb un punter (a vegades inclús directament amb els dits) .


Les "pissarres digitals interactives compensen el seu major cost (al cost d'una pissarra digital integrada per ordinador i videoprojector cal afegir el cost del "taulell interactiu") amb importants avantatges adicionals:

APORTACIONS

La pissarra digital permet:
- Escriure i dibuixar des de l'ordinador i amb colors ("funció pissarra" utilitzant un editor de textos)

- Emmagatzemament de les "pissarres"

- Visualitzar text, imatge, so...

- Interactuar: amb programes i persones

A més a més, la pissarra digital interactiva:
- Altres utilitats del software associat.

- Escriptura directa sobre la pissarra, subratllats...

- Intreacció des de la pantalla amb els programes.

L' escriptura directa sobre el taulell-pissarra:
- Escriure a l pantalla resulta més còmode i immediat (no cal recórrer ni al ratolí ni al teclat, ja que es pot disposar d'un "teclat virtual" a pantalla) i no es perd el contacte visual amb els estudiants.

- L'escriptura directa sobre la gran pantalla tàctil resulta especialment útil pels alumnes amb poques habilitats psicomotrius que s' inicien en l'escriptura i per a estudiants amb necessitats educatives especials.

- Els subratllats permeten destacar alguns aspectes importants de les explicacions de manera natural i immediata.

- Escriure directament amb el punter sobre el taulell en alguns casos pot facilitar més l'expressió dels estudiants.

La interacció directa amb el taulell-pissarra:
- Resulta més còmode (no cal recórrer ni al ratolí ni al teclat) per a interactuar amb el software.-

-Permet mantenir més el contacte visual amb el grup dels estudiants.

- Les grans dimensions de la pantalla tàctil facilita la interacció amb els programes: selecció d' opcions...

- Pot haver una triple interacció, per exemple: el professor davant l'ordinador, alguns alumnes davant la pissarra interactiva i la resta de la classe participant des dels seus seients.

El software associat:
- Proporciona noves funcionalitats: gestió de "pissarres", captura d'imatges i pantalles, zooms, plantilles, recursos educatius diversos, conversió de text amb escriptura manual a text amb lletra impresa.
No obstant això, també cal considerar algunes problemàtiques:

PROBLEMÀTIQUES

La pissarra digital:
- Videoprojector: cal preveure una bona lluminositat (segons la il.luminació de l'aula) i una resolució suficient (segons prestacions de l'ordinador).

- Problemes logístics (si no hi ha una bona instal.lació fixa amb videoprojector en el sostre o pantalla retroprojectada): cables, ombra a la pantalla...

- Cost, especialment del videoprojector

- Manteniment: les làmpades es fonen amb l'ús i són molt cares.

A més a més la pissarra digital interactiva:
- Calibració, es pot perdre si el videoprojector és mòbil- Major cost, cal afegir el cost del "taulell interactiu"- Es requereix una formació per a poder aprofitar les prestacions del software associat.